潘建伟的“开学第一课”：借孙悟空两大“法宝”妙解量子

　　中新社北京9月1日电 题：潘建伟的“开学第一课”：借孙悟空两大“法宝”妙解量子

　　中新社记者 张素

　　要在30分钟内讲清楚何为“量子”，面对的还是小学生，已在不同场合做过报告的中国科学院院士潘建伟自言从未这般紧张。

　　9月1日，潘建伟在北京中关村第一小学作《科学的价值》主题报告。小学校长这样介绍他：全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”的首席科学家。半个月前，“墨子号”顺利升空，中国在有关量子的科技竞赛中占得先机。

　　“墨子号”目前还在进行前期基础测试。潘建伟告诉记者，卫星有效载荷、光机系统、地面设备等工作状态良好，测试过程中卫星已与新疆、河北、青海等地的地面接收站进行对接，初步建立了星地链路。

　　科学家们即将开展星地量子纠缠对准。“这项工作难度更大，但我们很有信心。”潘建伟说，基础测试预计持续到9月15日，之后将按计划开展科学实验、完成科学目标。

　　“墨子号”为期两年的“太空旅程”很忙碌，它要进一步验证量子引力等基本理论的可行性，解密被爱因斯坦称为“幽灵般的超距作用”在空间大范围是否存在，还要为中国建立天地一体化的量子通信网络探路。潘建伟和研究团队的任务并不轻松。

　　尽管工作繁忙，潘建伟还是愿意抽出时间为孩子们做“开学第一课”。他收起那些玄妙的物理概念，巧妙借用孙悟空的两大“法宝”介绍量子。其中，“分身术”好比是量子纠缠，“就像两个小朋友，一个在北京、一个在上海，他们相距这么远，却能在同一时间掷出同样的骰子”；“筋斗云”好似纠缠物质，“人为操作把人从北京传到上海去”。

　　孩子们听得津津有味。一个学生举手发问：“墨子号”怎么实现天地通话？“我们有几台机器。”潘建伟比划着说，有的是从天上把“光”送下来；有的是用激光弄在小小宝石上，产生两个小颗粒再分送两地；有的还从地面向天上送“光”。

　　即便大科学家讲得再通俗易懂，毕竟连许多成年人都无法企及量子科学的高度。“虽然孩子们可能听不懂，但能让他们留下一点印象就好。这就是种下一颗科学的种子。”潘建伟说。

　　在他看来，科学的价值有三层。既用来解惑，回答“我们从哪里来？”；又很有趣，能够将前人的“胡思乱想”变为现实，比如电脑之于“千里眼”、电话之于“顺风耳”；科学还很有用，比如发展出不能被窃听的量子通信、计算能力远远超越当前的量子计算机。

　　听完“第一课”，一个女学生上台送给潘建伟一幅画。“画的是您把一封信从地球发射到月球。”她怯生生地说。

　　“我们真的在考虑能够在月球和地球之间进行30万公里的量子纠缠分发。”潘建伟笑着回答，“可能也需要你来参加了”。他回赠师生一个量子卫星模型，并为该校新建的“葵园量子精灵实验室”授旗。(完)